BLOG SOBRE NEURODESARROLLO INFANTIL, ORIENTACIÓN EDUCATIVA, TIC´S Y PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
LECTOPLETRAS
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LECTOPLETRAS é un sinxelo programiña cunhas poucas actividades de iniciación á lectoescritura e ó manexo do rato, baseado no método do "pais das letras". Non require instalación. Moi sinxelo de usar.
Algunos compañeros y compañeras me solicitásteis que compartiese el programa que uso para manejar el departamento. Realmente es una sencilla base de datos que manejo de forma muy personal. Os la dejo aquí por si queréis usarla. Está adaptada para trabajar en la comunidad autónoma gallega. Se admiten sugerencias, aunque dependerá del tiempo de que disponga el poder implementarlas o no. Enlace para descargar el programa.
El abuso durante la niñez puede provocar cambios estructurales en el cerebro que aumentarían el riesgo de depresión grave y recurrente en la edad adulta. Los hallazgos dan más credibilidad a la idea de que los pacientes con depresión clínica que fueron maltratados en la niñez presentan diferencias clínicas respecto a las personas que no sufrieron ese tipo de trauma a una edad temprana. La investigación incluyó a 110 personas, de 18-60 años, diagnosticadas de trastorno depresivo mayor. La gravedad de su depresión se evaluó mientras estaban en el hospital, y una vez más dos años más tarde. Los pacientes completaron un cuestionario que preguntaba sobre el trauma sufrido en la niñez y se sometieron a una resonancia magnética cerebral. Del total de la muestra, 75 pacientes sufrieron al menos una recaída de la depresión en el plazo de dos años tras su hospitalización. De ellos, 48 sufrieron una recaída, siete tuvieron dos, seis tuvieron tres y 14 tuvieron tantas que se les consideró crónicam...
Dende o meu punto de vista, nunha reforma educativa global hai tres aspectos de cambio importantes que, de poder instaurarse, poderían supoñer, sen dúbida, unha mellora do sistema educativo no seu conxunto, e poderían evitar, en gran parte, a excesiva cantidade de fracasos educativos (tanto de profesores, alumnos, pais, sistema,...) que se producen cada vez con máis frecuencia. Empezamos por abaixo: hai certa unanimidade en considerar que a formación recibida na educación infantil por parte dos nosos alumnos é máis que aceptable. O problema prodúcese ao chegar ao primeiro ciclo de primaria. Ese primeiro ciclo onde case ningún profesor quere traballar, ese ciclo onde os nenos e nenas teñen que aprender a ler e a escribir, e onde nos centros acaba por traballar, xeralmente, o que menos experiencia ten. Se a iso engadimos a formación recibida nas escolas de maxisterio (do que falaremos máis adiante), atopámonos con profesores cunha formación baseada especí...
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